{"id":7080,"date":"2022-01-25T17:30:29","date_gmt":"2022-01-25T17:30:29","guid":{"rendered":"https:\/\/happychildren.life\/?p=7080"},"modified":"2022-11-16T14:45:47","modified_gmt":"2022-11-16T14:45:47","slug":"mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/","title":{"rendered":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 8 do 18 meseci"},"content":{"rendered":"\n

Intelektualni razvoj<\/h2>\n\n\n\n
Sposobnost mi\u0161ljenja<\/strong><\/td><\/tr>
– Istra\u017euje jedan predmet kombinuju\u0107i razli\u010dite radnje<\/strong>.
Pokazatelj: jedan isti objekat stiska, baca, trese, prevr\u0107e sa svih strana, lupka njime o podlogu.
– Shvata da predmeti postoje i onda kada potpuno iza\u0111u iz vidnog polja (9-12 meseci). <\/strong>
Pokazatelj: tra\u017ei predmet koji odrasli pred njim sakrije iza le\u0111a; pronalazi predmet koji je pred njegovim o\u010dima sakriven ispod krpe ili nekog drugog predmeta.
– Po\u010deci prakti\u010dne inteligencije: otkriva jednostavne veze izme\u0111u sredstva i cilja (11-12 meseci). <\/strong>
Pokazatelj: koristi jedan objekat da bi do\u0161lo do drugog, npr. povla\u010di vrpcu, podlogu, da bi do\u0161lo do \u017eeljenog predmeta.
– Barata predmetima i razlikuje ih na osnovu nekog upadljivog svojstva (veli\u010dina, oblik\u2026) (12-18 meseci). <\/strong>
Pokazatelj: stavlja manju kocku na ve\u0107u; stavlja manje predmete u ve\u0107u kutiju; uzima kocku koja se nalazi me\u0111u gomilom lopti.<\/td><\/tr>
Simboli\u010dko mi\u0161ljenje<\/strong><\/td><\/tr>
– Po\u010dinje da koristi gestove i re\u010di kojima ozna\u010dava predmete (12-18 meseci).<\/strong>
Pokazatelj: pokazuje u pravcu predmeta koji \u017eeli da dohvati. Pokazuje predmete koji odrasli imenuje.
– Pravilno koristi neke re\u010di.
– Pojava simboli\u010dke igre \u201ekao da\u201d: dete opona\u0161a neke radnje ali zna da se one ne doga\u0111aju stvarno (18 meseci) <\/strong>
Pokazatelj: dete stavlja glavu na jastuk i pravi se da spava, pravi se da pije iako dr\u017ei praznu \u0161olju, imitira pokrete brisanja kojima je odrasli sklanjao mrve sa stola.<\/td><\/tr>
Pam\u0107enje<\/strong><\/td><\/tr>
– Imitira neke aktivnosti koje \u010desto izvode odrasli, iako ih nije videlo nekoliko dana (15-18 meseci).<\/strong>
Pokazatelj: iako nekoliko dana nije i\u0161lo napolje, imitira neke radnje koji odrasli izvodi u \u0161etnji npr. tera golubove sa staze; dok hoda, dr\u017ei ruke na le\u0111ima, imitiraju\u0107i deku koga je videlo pre nekoliko dana.
– Mo\u017ee da zapamti aktivnost odraslog koju je videlo samo jednom, a koja mu je privukla pa\u017enju. <\/strong>
Pokazatelj: dete pravi pokrete kao da otresa ne\u0161to sa kaputa, jer je to, pre nekoliko dana, u\u010dinila majka kada je u\u0161la u ku\u0107u dok je napolju bila vejavica
– Prime\u0107uje da se ne\u0161to promenilo, da nije onako kako je zapamtilo (18 meseci).<\/strong>
Pokazatelj: prilazi vaspita\u010dici koja je prvi put obukla farmerke i pipa je po njima. Odbija da pri\u0111e mami koja se upravo vratila od frizera sa znatno promenjenom du\u017einom kose.
– Pamti i ponavlja vi\u0161e vezanih aktivnosti odraslih ta\u010dnim redosledom. <\/strong>
Pokazatelj: uzima knjigu, otvara je, stavlja prst kao da prati tekst imitiraju\u0107i ono \u0161to je odrasli \u010dinio.<\/td><\/tr>
Pa\u017enja<\/strong><\/td><\/tr>
– Pa\u017enju prebacuje sa jedne aktivnosti na drugu. <\/strong>
Pokazatelj: igra se, u trenutku kada se \u010duje iznenadni zvuk okre\u0107e glavu ka izvoru zvuka, zatim nastavlja da se igra.
– U isto vrema pa\u017enju usmerava i na odraslog i na neki predmet (12 meseci). <\/strong>
Pokazatelj: igra se sa igra\u010dkom, posmatraju\u0107i i slu\u0161aju\u0107i \u0161ta mu odrasli govori.
– U stanju je da se do 5 minuta bavi nekom aktivno\u0161\u0107u. <\/strong>Pokazatelj: stavlja kocke iz jedne kutije u drugu.
– Nekada je zaokupljeno sopstvenom aktivno\u0161\u0107u u tolikoj meri da mu je te\u0161ko odvu\u0107i pa\u017enju na druge sadr\u017eaje. <\/strong>
Pokazatelj: iako mu se majka obra\u0107a dete ne okre\u0107e glavu jer je usredsre\u0111eno na igra\u010dku koja pu\u0161ta zanimljive zvuke i svetli.<\/td><\/tr>
Znanje o fizi\u010dkom svetu<\/strong><\/td><\/tr>
– Zna koja je svrha odre\u0111enih predmeta i u skladu sa tim barata sa njima.<\/strong>
Pokazatelj: uzima cipelicu koju poku\u0161ava da navu\u010de na nogu.
– Zna kada se okon\u010dava neka aktivnost ili de\u0161avanje.<\/strong>
Pokazatelj: kada odrasli zatvori slavinu tokom kupanja, dete pru\u017ea ruke ka njemu da ga podigne iz kade.
– U stanju je da predvidi neki doga\u0111aj na osnovu doga\u0111aja koji mu prethode.<\/strong>
Pokazatelj: kada mu roditelj obu\u010de jaknu, uzima loptu jer zna da ide napolje; kada odrasli uzme daljinski upravlja\u010d okre\u0107e glavu ka televizoru.<\/td><\/tr>
Znanje o sebi i drugima<\/strong><\/td><\/tr>
– Zna kako da izazove odre\u0111enu reakciju odraslih.<\/strong>
Pokazatelj: dete ponavlja radnje koje su izazvale smeh odraslih (15 meseci)
– Razlikuje sebe od drugih.<\/strong>
Pokazatelj: prepoznaje svoj lik u ogledalu; reaguje na svoje ime.
– Razlikuje osobe s obzirom na njihov uzrast.<\/strong>
Pokazatelj: tra\u017ei pomo\u0107 samo od odraslih.
– Ume da proceni kada samo nije u stanju da obavi \u017eeljenu radnju i da onda tra\u017ei pomo\u0107 odraslog. <\/strong>
Pokazatelj: pokazuje prstom igra\u010dku koja je visoko na polici.
– Na zahtev pokazuje neke delove svog tela: oko, glava, nos\u2026 (pred kraj ovog perioda)<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Emocionalni i socijalni razvoj<\/h2>\n\n\n\n
Emocionalni razvoj<\/strong><\/td><\/tr>
– Ispoljava radost u razli\u010ditim situacijama: na svoje postigu\u0107e, kao reakciju na neo\u010dekivan doga\u0111aj (sa oko 12 meseci), o\u010dekuju\u0107i odobravanje.<\/strong>
Pokazatelji: smeje se kada roditelj hoda na neobi\u010dan na\u010din, kada stavi neki predmet na glavu ili o\u010dekuju\u0107i da ga roditelj zagolica; smeje se kada uspe da roditelju stavi ka\u010dket na glavu, radosno podi\u017ee ruke ili tap\u0161e i ka\u017ee \u201ebravo\u201c kada uspe da nani\u017ee kolutove na \u0161tap.
– Za\u010deci ponosa: pozitivno do\u017eivljava sebe kada uspe da ovlada sredinom i motori\u010dkim ve\u0161tinama (po\u010dev od oko 10 meseci). <\/strong>
– Koristi osobu za koju je vezano kao \u201ebazu sigurnosti\u201d prilikom istra\u017eivanja sredine (najo\u010diglednije po\u010dev od godinu dana).<\/strong>
Pokazatelj: kada se s majkom na\u0111e u nepoznatom okru\u017eenju, dete se privija uz nju i tra\u017ei ohrabrenje da bi zatim ubrzo krenulo da istra\u017euje sredinu, povremeno ostvaruju\u0107i s majkom kontakt pogledom i\/ili dodirom
– Izra\u017een strah od odvajanja tipi\u010dan za ovaj uzrast: od oko osmog meseca.<\/strong>
Pokazatelji: ne dozvoljava majci da se odvoji od njega, tra\u017ei da stalno bude no\u0161eno, neprestano doziva majku, ne dozvoljava da ga neko drugi uspava, i sl.
– Burno Ispoljava bes prilikom osuje\u0107enja (po\u010dev od otprilike 16 meseci).<\/strong>
Pokazatelji: kada majka \u017eeli da skine dete s ljulja\u0161ke ili odbija da mu da \u017eeljenu igra\u010dku ili slatki\u0161, dete pru\u017ea aktivan otpor – baca se na pod, pla\u010de, bacaka se, udara rukama, grize.
– Ispoljava tugu kao reakciju na razdvajanje va\u017ene osobe ili od igra\u010dke.<\/strong>
Pokazatelji: pla\u010de kad roditelj odlazi ili ako mu uzmu omiljenu igra\u010dku
– Formira hijerarhijski organizovanu mre\u017eu osoba za koje je vezano.<\/strong>
Pokazatelj: kada ima mogu\u0107nost izbora, obra\u0107a se majci radi utehe i podr\u0161ke, a ako ona nije prisutna, obra\u0107a se baki<\/td><\/tr>
Socijalni razvoj<\/strong><\/td><\/tr>
– Pokazuje interesovanje za druge osobe, pored onih za koje je vezano.
– Pokazuje interesovanje za drugu decu i uspostavlja kontakt.
<\/strong>Pokazatelji: posmatra drugu decu, osmehuje se, poku\u0161ava da ih dodirne.
– Pravi razliku izme\u0111u odraslih i dece (po\u010dev od otprilike 15. meseca).<\/strong>
Pokazatelji: sasvim malu decu, naro\u010dito ako su u kolicima, naziva \u201ebeba\u201c; starije \u017eene sede kose imenuje \u201ebaka\u201c, starije mu\u0161karce \u201ededa\u201c
– Pozdravlja se prilikom odlazaka.<\/strong>
Pokazatelj: ma\u0161e ru\u010dicom \u201epapa\u201d; ka\u017ee \u201e\u0107ao\u201d kada se rastaje od osoba.
– Poziva odrasle osobe po imenu i skre\u0107e im pa\u017enju na sebe.
– Zna da odbije nalog (pred kraj ovog perioda).<\/strong>
Pokazatelj: odre\u0111eni nalog dete odbija odmahivanjem glavom ili izgovorenim \u201ene\u0107u\u201d.
– Reaguje na zabranu odraslih prekidom zapo\u010dete aktivnosti (pred kraj ovog perioda).<\/strong>
Pokazatelj: na zabranu odraslog, iskazanu gestom i govorom, dete \u0107e na kratko vreme ili trajnije prekinuti zapo\u010detu aktivnost.
– Tra\u017ei odobravanja i potvrdu od roditelja; tra\u017ei da \u201ebude vi\u0111eno\u201d. <\/strong>
Pokazatelji: kad po\u010dne sa sedenjem ili stajanjem okre\u0107e se ka roditeljima i pogledom tra\u017ei potvrdu da je uradio ne\u0161to posebno; negoduje ako nije u centru pa\u017enje, ako odrasli vi\u0161e pa\u017enje posve\u0107uju ne\u010dem\/nekom drugom.
– Prepoznaje ose\u0107anja drugih, na negativna ose\u0107anja reaguje uznemirenjem i pla\u010dem i tra\u017ei utehu od odraslih (po\u010dev od otprilike 12. meseca).<\/strong>
Pokazatelj: prepoznaje da je neko ljut, mo\u017ee da se upla\u0161i toga i da tra\u017ei utehu kod roditelja.
– Samoinicijativno pokazuje i daje odraslima predmete i tako ih uklju\u010duje u razmenu.<\/strong>
– Izvr\u0161ava jednostavnije naloge odraslih i upu\u0107uje im jednostavne zahteve.<\/strong>
Pokazatelji: donosi predmete na zahtev; tra\u017ei od odraslih da mu dodaju \u017eeljeni predmet (pomo\u0107u gesta ili re\u010dju \u201eDaj\u201d, \u201eHo\u0107e\u201d, \u201eTo\u201d).
– Uzima u\u010de\u0161\u0107e u onome \u0161to interesuje roditelje.<\/strong>
Pokazatelj: prati pogled roditelja ka predmetu interesovanja (posle 12. meseca).<\/td><\/tr>
Razvoj identiteta<\/strong><\/td><\/tr>
– Po\u010dinje da reaguje na svoje ime.
– Prepoznaje sebe na fotografijama i video snimcima. Prepoznaje svoj lik u ogledalu i razlikuje ga od sebe (po\u010dev od otprilike 18. meseca).<\/strong>
Pokazatelji: namerno pravi grimase, ska\u010de i izvodi neobi\u010dne pokrete pred ogledalom i u\u017eiva gledaju\u0107i se; kada mu se stavi kapa\/\u0161nalica na glavu ili krema na nos i zatim se postavi pred ogledalo, dete poku\u0161ava da dohvati i ukloni stavljeni predmet na sebi.
– Prepoznaje svoje stvari i ne prepu\u0161ta ih drugima.
– Poseduje igra\u010dku ili predmet koji ga umiruje u odsustvu roditelja (po\u010dinje pre kraja prve godine).<\/strong>
Pokazatelj: lako se uspavljuje ako grli pli\u0161anog medu, svugde ga nosi ili vu\u010de sa sobom, negoduje kad ga izgubi ili kad on bude opran.
– Sve re\u0111e podle\u017ee \u201cemocionalnoj zarazi\u201c. <\/strong>
Pokazatelj: ne\u0107e automatski zaplakati svaki put kad druga beba zapla\u010de.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Motori\u010dki i senzorno-perceptivni razvoj<\/h2>\n\n\n\n
-Podi\u017ee se u sede\u0107i polo\u017eaj.<\/strong>
Pokazatelj: po\u010detkom ovog perioda, iz le\u017ee\u0107eg ili potrbu\u0161nog polo\u017eaja, dete se okre\u0107e preko kukova ili glave na bok, lagano odi\u017ee trup i uz oslanjanje na jednu ruku, podi\u017ee se u sede\u0107i polo\u017eaj.
– Samostalno stoji.<\/strong>
Pokazatelj: krajem desetog meseca, dete kratko stoji pridr\u017eavaju\u0107i se za ruke ili name\u0161taj.
– Podi\u017ee se u stoje\u0107i stav.<\/strong>
Pokazatelj: tokom 11. meseca \u017eivota, pridr\u017eavaju\u0107i se uz name\u0161taj, uz vidan napor, samostalno se podi\u017ee u stoje\u0107i polo\u017eaj.
– Samostalno i stabilno sedi.<\/strong>
Pokazatelj: sa godinu dana dete samostalno sedi uspravnih le\u0111a i sigurno odr\u017eava ravnote\u017eu pri du\u017eem sedenju. I pri izvo\u0111enju iz ravnote\u017ee (npr: podizanjem nogu, dohvatanjem predmeta sa razli\u010ditih visina), ono uspe\u0161no balansira.
– Puzi.<\/strong>
Pokazatelj: sa godinu dana, dete puzi na rukama i kolenima uz ukr\u0161tenu koordinaciju (leva ruka\u2013desna noga, desna ruka\u2013leva noga), a sa 15 meseci pu\u017ee uz stepenice.
– Hoda, savla\u0111uju\u0107i nedovoljnu ravnote\u017eu.<\/strong>
Pokazatelj: sa godinu dana, dete hoda pridr\u017eavaju\u0107i se uz name\u0161taj ili uz dr\u017eanje za jednu ruku, sa 15 meseci samostalno hoda uz diskretno pro\u0161irenu povr\u0161inu oslonca i ra\u0161irene ruke, a krajem ovog perioda samostalno hoda sa rukama spu\u0161tenim niz telo.
– Sposobno je da \u010du\u010dne i samostalno ustane iz \u010du\u010dnja.<\/strong>
Pokazatelj: sa 15 meseci dete je sposobno da samostalno \u010du\u010dne i vrati se u stoje\u0107i polo\u017eaj (vi\u0161e mu ne treba siguran oslonac), ono mo\u017ee da podigne loptu sa poda, pri \u010demu ne seda i ne oslanja se.
– Tr\u010di, savla\u0111uju\u0107i nedovoljnu ravnote\u017eu.<\/strong>
Pokazatelj: krajem ovog perioda, pri tr\u010danju dete gazi celim stopalom. Pred preprekama gubi ravnote\u017eu i pada ili se neuspe\u0161no zaustavlja.
– Mo\u017ee da dr\u017ei u obe ruke po predmet i da ih voljno ispu\u0161ta.<\/strong>
Pokazatelj: tokom osmog meseca, dete je u stanju da kratko vreme dr\u017ei po predmet u obema rukama, tako je dostignut zna\u010dajan razvoj u bilateralnoj sposobnosti. Kada prestane interesovanje za jedan predmet, ono ga voljno ispu\u0161ta.
– Zapa\u017ea detalje na predmetima (neravnine, \u0161upljine, spojeve) i ispituje ih ka\u017eiprstom.<\/strong>
Pokazatelj: na lutki, naj\u010de\u0161\u0107e ka\u017eiprstom ispituje o\u010di, ukoliko su istaknute (tokom desetog meseca).
– Hvata sitne predmete ka\u017eiprstom i palcem.<\/strong>
Pokazatelj: hvata sve vi\u0161e prstima; sa 12 meseci hvata mali predmet vrhovima savijenog ka\u017eiprsta i savijenog i oponiranog palca.
– Mo\u017ee da dr\u017ei u obe ruke po predmet i da vi\u0161e puta udara jedan o drugi.<\/strong>
Pokazatelj: tokom desetog meseca, ruke su u obostranim aktivnostima dovoljno uve\u017ebane da dete mo\u017ee, dr\u017ee\u0107i predmete u svakoj ruci, koordinisati pribli\u017eavanje i udaljavanje ruku sa tim predmetima. Igra\u010dke lupka jednu o drugu.
– Voljno i ciljano daje tj. pru\u017ea predmete.<\/strong>
Pokazatelj: tokom 12. meseca stavlja predmete u pru\u017eenu ruku ili neku posudu, kutiju, fioku.
– Prati zvuke svojstvene odre\u0111enim pojavama i doga\u0111ajima.<\/strong>
Pokazatelj: po\u010detkom ovog perioda, prati zvuke iz prirode, glasove \u017eivotinja, zvuk ma\u0161ina i po\u010dinje da odgovara na njih; isprobava razli\u010dite zvuke i pravi buku: ma\u0161e zve\u010dkom, gu\u017eva hartiju, udara ka\u0161ikom o sto i sl.
– Razlikuje krug.<\/strong>
Pokazatelj: sa 18 meseci, pravilno prepoznaje krug i postavlja ga precizno u odgovaraju\u0107i otvor.<\/td><\/tr>
Razvoj navika i samostalnosti<\/strong><\/td><\/tr>
– U\u010destvuje u obla\u010denju i svla\u010denju ode\u0107e, pokazaju\u0107i saradnju.<\/strong>
Pokazatelj: Sa godinu dana starosti, dete tokom obla\u010denja sara\u0111uje tako \u0161to podi\u017ee i pru\u017ea nogu i druge delove tela, tako da olak\u0161ava obla\u010denje i svla\u010denje.
– Pridr\u017eava \u0161olju i pije iz nje.<\/strong>
Pokazatelj: Prvo uz pomo\u0107, a sa 15 meseci samostalno, dete uzima \u010da\u0161u sa stola, prinosi je ustima, pije, a zatim je odla\u017ee na sto.
– Koristi sapun za pranje ruku i trlja ih jednu o drugu.<\/strong>
Pokazatelj: krajem ovog perioda, dete pokazuje ve\u0107u ve\u0161tinu i samostalnost u pranju ruku, po\u010dinje da koristi sapun i izvodi korektnije pokrete pranja.
– Krajem ovog perioda, dete je svesno razlike izme\u0111u hladnog i toplog, pa kada je upozoreno da je u \u0161olji toplo mleko ili \u010daj, uze\u0107e je obazrivo.
– Nekoliko zalogaja jede sam ka\u0161ikom.<\/strong>
Pokazatelj: tokom hranjenja, dete starosti 18 meseci, \u010dvrsto dr\u017ei ka\u0161iku sa hranom, prinosi je ustima i uzima hranu.
– Krajem ovog perioda, dete poku\u0161ava da skloni ili skine dodatnu ode\u0107u, ako mu je vru\u0107e, ili da je obu\u010de, ako mu je hladno. U tome mu je jo\u0161 uvek potrebna pomo\u0107 odraslog<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Razvoj komunikacije<\/h2>\n\n\n\n
Razvoj verbalne komunikacije<\/strong><\/td><\/tr>
– Reaguje na svoje ime, odaziva se (oko 9 meseci).
– Prekida aktivnost na \u201eNe\u201d i \u201eNemoj\u201d.
– Kroz aktivnost sa odraslima po\u010dinje da povezuje re\u010di sa objektima i situacijama.
– Razume govor oslanjaju\u0107i se na kontekst i prethodno iskustvo.<\/strong>
Pokazatelj: pru\u017ea imenovani objekat drugoj osobi na zahtev. Ispunjava jednostavne naloge i izvodi aktivnost na zahtev (npr. Daj tati, Ma\u0161i pa-pa).
– U stanju je da jednostavne iskaze razume samo na osnovu re\u010di, bez prate\u0107ih neverbalnih pokazatelja (12 meseci).<\/strong>
Pokazatelj: razume iskaz kao \u0161to je Nema mace.
– Razume re\u010di koje ozna\u010davaju pojedine delove tela Pokazatelj: adekvatno odgovara na pitanje kao \u0161to je Gde je nos (glava, noga).
– Raspoznaje nazive poznatih objekata i poneku re\u010d koja nije naziv objekta.<\/strong>
Pokazatelj: sposobno da u grupi od 4 ili vi\u0161e poznatih objekata izabere 2 imenovana objekta (npr. Daj mi ka\u0161iku i loptu) i razume predlog u ili na.
– Po\u010dinje da koristi prve prave simbole.
– Povezuje gest i re\u010d prelaze\u0107i sa neverbalnih na verbalna sredstva izra\u017eavanja (15 meseci).<\/strong>
Pokazatelj: kada \u010duje naziv objekta okre\u0107e se ka njemu, pokazuje u tom pravcu.
– Gledaju\u0107i u predmet izgovara ne\u0161to \u0161to ne mora da li\u010di ni na jednu poznatu re\u010d.
– Podra\u017eava glasove i re\u010di koje \u010duje; poku\u0161ava da ponovi ritmi\u010dne slogove i rime.<\/strong>
Pokazatelj: u\u010destvuje u igrama tipa Eci, peci, pec u skladu sa svojim mogu\u0107nostima.
– Po\u010dinje funkcionalno da koristi glas i govor.<\/strong>
Pokazatelj: vi\u010de da bi pozvalo majku iz druge sobe.
– Pojava de\u010djeg \u201e\u017eargona\u201d: podra\u017eava govor, melodiju re\u010denice, varira intonaciju. Dete zvu\u010di kao da govori (oko 9 meseci). <\/strong>
Pokazatelj: izgovara u poveznom nizu glasove i slogove kao \u0161to su buun, amajoo, giguu. Sa ve\u0107e udaljenosti zvu\u010di kao da izgovara razvijene re\u010denice.
– Pojava protore\u010di: funkcionalno koristi odre\u0111enu kombinaciju glasova za odre\u0111eni tip situacija, kao da su u pitanju prave re\u010di (oko 12 meseci).<\/strong>
Pokazatelj: Izgovara \u201eBa\u201d svaki put kada ne\u0161to baci
– Pokazuje zrelost u prihvatanju verbalnog obra\u0107anja. Uklju\u010duje se u verbalnu razmenu. <\/strong>
Pokazatelj: prepoznaje razlike u intonaciji i pauze u obra\u0107anju. Slu\u0161a, sposobno je da sa\u010deka svoj red u razmeni. Odgovara neverbalno, ogla\u0161avanjem ili re\u010dju.
– Postaje svesno da govorom mo\u017ee da uti\u010de na ne\u010dije pona\u0161anje i da ga menja (posle 15 meseci). <\/strong>
Pokazatelj: poku\u0161ava da podigne velikog medu, ali ne uspeva, a potom se okre\u0107e ka majci i ka\u017ee Ungh! o\u010dekuju\u0107i da ga ona podigne.
– Po\u010dinje da ukazuje na objekat zajedni\u010dkog interesovanja koriste\u0107i re\u010d ili protore\u010d (oko 18 meseci).<\/strong>
Pokazatelj: Majka obuva dete, a ono ka\u017ee Cim (\u010dizme).
– Prepoznaje i odr\u017eava temu razgovora. Sposobno je i da je promeni, tj. da uvede novu temu razgovora.
Pokazatelj: majka pri\u010da o medi, a dete donosi medu i pokazuje. Ili, donosi slikovnicu, u nameri da uvede novu temu. – – Koristi jezik u skladu sa socijalnim normama.<\/strong>
Pokazatelj: uz pomo\u0107 odraslog pozdravlja se prilikom odlaska ili susreta sa poznatim osobama tako \u0161to ma\u0161e i ka\u017ee Pa-pa.
– Prati razgovor dve osobe kao da slu\u0161a, iako ve\u0107i deo sadr\u017eaja ne mo\u017ee da razume.
– Razume nalog \u010dije ispunjenje podrazumeva izvr\u0161enje dve aktivnosti u nizu (18 meseci). <\/strong>
Pokazatelj: adekvatno ispunjava nalog Uzmi loptu i baci je tati.
– Raspola\u017ee sa malim brojem pravih re\u010di (5-20) koje mo\u017ee dosledno da koristi za odre\u0111eni objekat ili situaciju.<\/strong>
Pokazatelj: izgovara prete\u017eno imenice, zna da imenuje 1 do 3 zna\u010dajne osobe, igra\u010dke, poneki deo tela ili ode\u0107e. Ima poneku re\u010d kojom ozna\u010dava vidljivu promenu stanja ili situacije (pao, nema, ode), kao i takozvane komunikativne re\u010di (pa-pa, da).
– Izgovor re\u010di varira. <\/strong>
Pokazatelj: na primer, re\u010d jabuka u toku jednog dana izgovara na razli\u010dite na\u010dine – abuka, abu, jabu.
– Izgovara jedno\u010dlane iskaze, tj. iskaze od jedne re\u010di i poneku frazu (18 meseci).<\/strong>
Pokazatelj: Mo\u017ee da produkuje samo iskaze od jedne re\u010di, npr. Maca, Sedi, Daj i fraze Daj to, \u0160ta to, Gde je.<\/td><\/tr>
Razvoj neverbalne komunikacije<\/strong><\/td><\/tr>
– Konstrui\u0161e zna\u010denje: pripisuje simboli\u010dko zna\u010denje objektima oslanjaju\u0107i se na opa\u017eajne karakteristike.<\/strong>
Pokazatelj: disk za igru \u201efrizbi\u201d stavlja na sto i koristi ga uz ka\u0161iku kao tanjir
– Imitira pojave dok su prisutne u situaciji.<\/strong>
Pokazatelj: podra\u017eava zvuk fena.
– Po\u010dinje odlo\u017eeno da imitira neku pojavu ili aktivnost (12 meseci).
– Ume da zadobije pa\u017enju odraslog.<\/strong>
Pokazatelj: poziva osobu tako \u0161to ponavlja one radnje koje izazivaju interesovanje: ogla\u0161ava se, tap\u0161e rukama, sme\u0161i se.
– Prihvata predmet zajedni\u010dkog interesovanja. Razli\u010diti objekti mogu postati predmet zajedni\u010dke pa\u017enje deteta i odraslog.<\/strong>
Pokazatelj: prihvata objekat koji mu se pru\u017ea, usmerava pa\u017enju na njega i po\u010dinje da u\u010destvuje u interesovanju odraslog.
– Slu\u0161a sve zvuke iz okoline i odgovara na njih (vokalizacijom ili na drugi na\u010din). Prati muziku i pevanje, kre\u0107e se u poku\u0161aju da prati ritam.<\/strong>
Pokazatelj: Cupka gornjim delom tela, glavom i rukama. Gleda u osobu koja peva. Razlikuje emocionalni ton u komunikaciji.
– Osetljivo je na svaki vid obra\u0107anja. <\/strong>
Pokazatelj: na vedar glas odraslog odgovara pozitivnim interesovanjem, a na ljutiti ton po\u010dinje da se mr\u0161ti ili pla\u010de.
– Koristi telo i sva \u010dula u komunikaciji.<\/strong>
Pokazatelj: odgovara na obra\u0107anje, inicira kontakt, zapo\u010dinje igru sa odraslim. Pokre\u0107e telo, mimiku, glas, naizmeni\u010dno ili istovremeno (npr. gleda u majku, podi\u017ee ruke u \u017eelji da ga ona podigne i izgovara \u201eda-da\u201c).
– U stanju je da u\u010destvuje u protokonverzaciji, du\u017eoj neverbalnoj razmeni \u010dija je funkcija pre svega izra\u017eajna (jo\u0161 nema razmene pravih zna\u010denja). <\/strong>
Pokazatelj: glasovima i celim telom u\u010destvuje u du\u017eoj interakciji koja li\u010di na pravi razgovor, iako nema razvijen govor (18 meseci).
– Razmenjuje aktivnosti sa odraslim.<\/strong>
Pokazatelj: Pru\u017ea odraslom nepoznati predmet, o\u010dekuju\u0107i da on zapo\u010dne neku aktivnost sa njim.
– Prati odraslog i poku\u0161ava da se nadove\u017ee svojom akcijom. <\/strong>
Pokazatelj: odigrava radnje i situacije od pre nekoliko dana, imitira \u017eiva bi\u0107a i glasove \u017eivotinja, osobe koje je prethodno video u nekoj aktivnosti.
– Razvija gestove (15 meseci).<\/strong>
Pokazatelj: razvija gest pokazivanja: u po\u010detku iste\u017ee celo telo da dohvati \u017eeljeni objekat, zatim samo pru\u017ea ruku u tom pravcu, na kraju pokazuje prstom ka objektu.
– Gleda u objekat koji mu neko sa udaljenosti pokazuje. Za udaljene objekte skrivene iza zaklona, i sam koristi gest pokazivanja.
– Na gest odraslog odgovara gestom.<\/strong>
– Komunicira sa odraslim putem simboli\u010dke igre i \u201ekao da\u201d aktivnosti. Prikazuje ne\u0161to i saop\u0161tava igrom.<\/strong>
Pokazatelj: vrti ka\u0161i\u010dicu u \u0161olji, kao da ne\u0161to mu\u0107ka. Stavlja jastuk pod glavu, sklapa o\u010di i pravi se kao da spava.
– U stanju je i da samostalno zapo\u010dne komunikaciju preko predmeta zajedni\u010dke pa\u017enje i da razvija interakci<\/strong>ju
Pokazatelj: sam pru\u017ea predmet odraslom i odr\u017eava razmenu u vezi sa predmetom.
– Mo\u017ee da predvidi postupke i prepozna nameru drugog u svakodnevnim situacijama.<\/strong>
Pokazatelj: majka seda na stoli\u010dicu pored vrata, a dete prepoznaje situaciju obuvanja, i donosi svoju cipelicu. Majka stavlja cipelicu na jednu nogu, a dete potom pru\u017ea i drugu.
– Prepoznaje cilj aktivnosti neke osobe i ume da ga ostvari \u010dak i kada ga ta osoba nije ostvarila (15 meseci).<\/strong>
Pokazatelj: odrasli za\u010dikava dete tako \u0161to \u201ebezuspe\u0161no poku\u0161ava\u201d da otvori kutiju, ali \u201ene uspeva\u201d da razdvoji poklopac i donji deo. Zatim pru\u017ea kutiju detetu. Dete preuzima kutiju i otvara je.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Literatura<\/h2>\n\n\n\n

Baucal A. Standardi zarazvoj i u\u010denje dece ranih uzrasta u Srbiji. Beograd:\u00a0Institut za psihologiju Filozofskog fakulteta: UNICEF, 2012 (Beograd: Gra\ufb01prof).<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Intelektualni razvoj Sposobnost mi\u0161ljenja – Istra\u017euje jedan predmet kombinuju\u0107i razli\u010dite radnje.Pokazatelj: jedan isti objekat stiska, baca, trese, prevr\u0107e sa svih strana, lupka njime o podlogu. – Shvata da predmeti postoje i onda kada potpuno iza\u0111u iz vidnog polja (9-12 meseci). Pokazatelj: tra\u017ei predmet koji odrasli pred njim sakrije iza le\u0111a; pronalazi predmet koji je pred…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7096,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"_cloudinary_featured_overwrite":false},"categories":[284,290],"tags":[470,329,468],"yoast_head":"\nMapa razvoja dece na uzrastu od 8 do 18 meseci - The Children's Happiness Guide<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mapa razvoja dece na uzrastu od 8 do 18 meseci - The Children's Happiness Guide\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Intelektualni razvoj Sposobnost mi\u0161ljenja – Istra\u017euje jedan predmet kombinuju\u0107i razli\u010dite radnje.Pokazatelj: jedan isti objekat stiska, baca, trese, prevr\u0107e sa svih strana, lupka njime o podlogu. – Shvata da predmeti postoje i onda kada potpuno iza\u0111u iz vidnog polja (9-12 meseci). Pokazatelj: tra\u017ei predmet koji odrasli pred njim sakrije iza le\u0111a; pronalazi predmet koji je pred...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"The Children's Happiness Guide\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-01-25T17:30:29+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-11-16T14:45:47+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/happychildren.life\/wp-content\/uploads\/mapa-razvoja-od-8-do-18.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"626\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"417\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Lady Li\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@Children_Guide\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@Children_Guide\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Lady Li\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"14 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/\"},\"author\":{\"name\":\"Lady Li\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb\"},\"headline\":\"Mapa razvoja dece na uzrastu od 8 do 18 meseci\",\"datePublished\":\"2022-01-25T17:30:29+00:00\",\"dateModified\":\"2022-11-16T14:45:47+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/\"},\"wordCount\":3674,\"commentCount\":1,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb\"},\"keywords\":[\"mape razvoja\",\"RAZVOJ\",\"vaspitanje i nega dece ranog uzrasta\"],\"articleSection\":[\"Bebe\",\"Pred\u0161kolarci\"],\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/\",\"url\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/\",\"name\":\"Mapa razvoja dece na uzrastu od 8 do 18 meseci - The Children's Happiness Guide\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#website\"},\"datePublished\":\"2022-01-25T17:30:29+00:00\",\"dateModified\":\"2022-11-16T14:45:47+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/happychildren.life\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Mapa razvoja dece na uzrastu od 8 do 18 meseci\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#website\",\"url\":\"https:\/\/happychildren.life\/\",\"name\":\"The Children's Happiness Guide\",\"description\":\"If you want to make children happy, you must find a way to reach their soul.\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/happychildren.life\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":[\"Person\",\"Organization\"],\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb\",\"name\":\"Lady Li\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/res.cloudinary.com\/happychildren\/images\/f_auto,q_auto\/v1599235783\/cropped-HappyChildrenLogo-1\/cropped-HappyChildrenLogo-1.png?_i=AA\",\"contentUrl\":\"https:\/\/res.cloudinary.com\/happychildren\/images\/f_auto,q_auto\/v1599235783\/cropped-HappyChildrenLogo-1\/cropped-HappyChildrenLogo-1.png?_i=AA\",\"width\":343,\"height\":90,\"caption\":\"Lady Li\"},\"logo\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/image\/\"},\"description\":\"A pedagogue who enjoys helping kids, parents and other educators. A teacher who likes teaching but doesn't like many features of the modern school system. A mother who is aware that she isn't a perfect parent, but also tries to be the best mother she can. A woman who fights for the freedom of women but without enslaving men. A lucky one from a functional family who helps in solving problems of the dysfunctional families. A naturalist who finds spiritual peace in nurturing plants. A simple person with many small shortcomings, but full of love for other beings, knowledge, and creation...\",\"url\":\"https:\/\/happychildren.life\/author\/ladyly\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 8 do 18 meseci - The Children's Happiness Guide","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 8 do 18 meseci - The Children's Happiness Guide","og_description":"Intelektualni razvoj Sposobnost mi\u0161ljenja – Istra\u017euje jedan predmet kombinuju\u0107i razli\u010dite radnje.Pokazatelj: jedan isti objekat stiska, baca, trese, prevr\u0107e sa svih strana, lupka njime o podlogu. – Shvata da predmeti postoje i onda kada potpuno iza\u0111u iz vidnog polja (9-12 meseci). Pokazatelj: tra\u017ei predmet koji odrasli pred njim sakrije iza le\u0111a; pronalazi predmet koji je pred...","og_url":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/","og_site_name":"The Children's Happiness Guide","article_published_time":"2022-01-25T17:30:29+00:00","article_modified_time":"2022-11-16T14:45:47+00:00","og_image":[{"width":626,"height":417,"url":"https:\/\/happychildren.life\/wp-content\/uploads\/mapa-razvoja-od-8-do-18.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Lady Li","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@Children_Guide","twitter_site":"@Children_Guide","twitter_misc":{"Written by":"Lady Li","Est. reading time":"14 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/"},"author":{"name":"Lady Li","@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb"},"headline":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 8 do 18 meseci","datePublished":"2022-01-25T17:30:29+00:00","dateModified":"2022-11-16T14:45:47+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/"},"wordCount":3674,"commentCount":1,"publisher":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb"},"keywords":["mape razvoja","RAZVOJ","vaspitanje i nega dece ranog uzrasta"],"articleSection":["Bebe","Pred\u0161kolarci"],"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/","url":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/","name":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 8 do 18 meseci - The Children's Happiness Guide","isPartOf":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/#website"},"datePublished":"2022-01-25T17:30:29+00:00","dateModified":"2022-11-16T14:45:47+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-8-do-18-meseci\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/happychildren.life\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 8 do 18 meseci"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/happychildren.life\/#website","url":"https:\/\/happychildren.life\/","name":"The Children's Happiness Guide","description":"If you want to make children happy, you must find a way to reach their soul.","publisher":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/happychildren.life\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":["Person","Organization"],"@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb","name":"Lady Li","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/res.cloudinary.com\/happychildren\/images\/f_auto,q_auto\/v1599235783\/cropped-HappyChildrenLogo-1\/cropped-HappyChildrenLogo-1.png?_i=AA","contentUrl":"https:\/\/res.cloudinary.com\/happychildren\/images\/f_auto,q_auto\/v1599235783\/cropped-HappyChildrenLogo-1\/cropped-HappyChildrenLogo-1.png?_i=AA","width":343,"height":90,"caption":"Lady Li"},"logo":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/image\/"},"description":"A pedagogue who enjoys helping kids, parents and other educators. A teacher who likes teaching but doesn't like many features of the modern school system. A mother who is aware that she isn't a perfect parent, but also tries to be the best mother she can. A woman who fights for the freedom of women but without enslaving men. A lucky one from a functional family who helps in solving problems of the dysfunctional families. A naturalist who finds spiritual peace in nurturing plants. A simple person with many small shortcomings, but full of love for other beings, knowledge, and creation...","url":"https:\/\/happychildren.life\/author\/ladyly\/"}]}},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/happychildren.life\/wp-content\/uploads\/mapa-razvoja-od-8-do-18.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7080"}],"collection":[{"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7080"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7080\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7098,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7080\/revisions\/7098"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7096"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7080"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7080"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7080"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}