{"id":7082,"date":"2022-01-25T16:11:20","date_gmt":"2022-01-25T16:11:20","guid":{"rendered":"https:\/\/happychildren.life\/?p=7082"},"modified":"2022-11-16T14:46:20","modified_gmt":"2022-11-16T14:46:20","slug":"mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/","title":{"rendered":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 18 do 36 meseci"},"content":{"rendered":"\n

Intelektualni razvoj<\/h2>\n\n\n\n
Sposobnost mi\u0161ljenja<\/strong><\/td><\/tr>
Opa\u017eajno-prakti\u010dno mi\u0161ljenje<\/strong><\/td><\/tr>
– Razdvaja objekte u dve skupine po nekom svojstva<\/strong>
Pokazatelj: zajedno sa odraslim igra se tako \u0161to lopte i kocke stavlja u razli\u010dite kutije (18-24 meseci). Zajedno sa odraslim sla\u017ee igra\u010dke: lutke stavlja u kutiju, a knjige na policu.<\/td><\/tr>
Simboli\u010dko mi\u0161ljenje <\/strong><\/td><\/tr>
– Igra se tako \u0161to nekim objektima pripisuje funkciju koju imaju drugi objekti (18-24 meseci)
<\/strong>Pokazatelj: bananu tretira kao telefon; igra se tako \u0161to pri\u010da dr\u017ee\u010di je kao slu\u0161alicu.
– Isprobava razli\u010dita sredstva kako bi do\u0161lo do \u017eeljenog cilja (19 -24 meseci)
<\/strong>Pokazatelj: uzima papu\u010du kako bi dohvatilo igra\u010dku koja je zapala ispod kreveta, kada to ne uspe uzima grabuljicu i sa njom poku\u0161ava.
– Pretpostavlja gde se neki predmet nalazi iako nije moglo da vidi sva njegova kretanja (24 meseci)
<\/strong>Pokazatelj: tra\u017ei lopticu koja se otkotrljala u drugu prostoriju uzimaju\u0107i u obzir njenu putanju.
– Pravi jednostavne konstrukcije ispravno kombinuju\u0107i predmete razli\u010dite veli\u010dine (28 meseci) <\/strong>
Pokazatelj: pravi most, voz ili stepenice pomo\u0107u kocki.
– Pravi figuralne kolekcije u kojima su skupljeni predmeti koji su deo neke svakodnevne celine ili aktivnosti (oko 36 meseci) <\/strong>
Pokazatelj: me\u0111u gomilom predmeta dete grupi\u0161e lutku, \u0161oljicu, tanjir i pribor za jelo.
– Po\u010dinje da prepoznaje objekte koji su predstavljeni slikom (18-24 meseca)
<\/strong>Pokazatelj: zna da prepozna odre\u0111ene predmete, \u017eiva bi\u0107a ili pojave u slikovnicama.
– Govorom prati radnje koje izvodi sa predmetima <\/strong>
Pokazatelj: Baca loptu i tu radnju prati re\u010dima ,,Lopta\u201d \u2026 ,,Sko\u010di\u201d\u2026
– Razume povezanost izme\u0111u radnji i predmeta ili \u017eivih bi\u0107a i ume da to izrazi jednostavnim re\u010denicama
<\/strong>Pokazatelj: kada vidi pticu, dete ka\u017ee ,,Ptica leti\u201d, ,,Olovka pi\u0161e\u201d. ,,Lopta udarila seku\u201d.
– Koristi re\u010di koje imenuju prostorne odnose i kvantitativna svojstva predmeta
<\/strong>Pokazatelj: koristi re\u010di kao \u0161to su: veliko, malo, isto, ispred, gore dole, jedan, mnogo.
– Po\u010dinje da postavlja pitanja o svetu koji ga okru\u017euje (30-36 meseci)
<\/strong>Pokazatelj: Pitanja tipa: \u0160ta je ovo? Kako? Ko je to?<\/td><\/tr>
Pam\u0107enje i pa\u017enja<\/strong><\/td><\/tr>
– U stanju je da se usredsredi na ono \u0161to govori odrasli i da to ponovi ukoliko sadr\u017eaj koji odrasli izgovara nije preduga\u010dak (24-36 meseci)
<\/strong>Pokazatelj: mo\u017ee da ponovi dva ili tri broja ili kratku re\u010denicu neposredno po\u0161to ih odrasli izgovori.
– Oko 15-20 minuta se samostalno bavi nekom aktivno\u0161\u0107u Posle du\u017ee pauze, vra\u0107a se prvobitnoj aktivnosti (oko 36 meseci)
<\/strong>Pokazatelj: posle ru\u010dka dete nastavlja igru koju je zapo\u010delo pre toga.
– Ono \u0161to je zapamtilo primenjuje i u druga\u010dijim uslovima i situacijama
<\/strong>Pokazatelj: nau\u010dilo je da stavi klju\u010d u bravu od vrata; poku\u0161ava da ga stavi u bravu automobila.
– Recituje kra\u0107e tekstove, prvo uz pomo\u0107 odraslog, a zatim i samostalno (27- 30 meseci)
<\/strong>Pokazatelj: zavr\u0161ava poslednji stih pesmice ili poslednju re\u010denicu pri\u010de koju mu odrasli \u010dita; recituje kratku pesmicu.
– Pamti i izvr\u0161ava jednostavne naloge odraslog (36 meseci) <\/strong>
Pokazatelj: izvr\u0161ava naloge kao \u0161to su: \u201eDaj mi lutku i torbu\u201d \u201eStavi ka\u0161i\u010dicu u \u0161olju\u201d.
– U stanju je da uz pomo\u0107 odraslog prepri\u010da neke delove doga\u0111aja iz neposredne pro\u0161losti (36 meseci)
<\/strong>Pokazatelj: na pitanje odraslog ,,\u0160ta si danas radio?\u201d odgovara da je bilo u parki\u0107u i pominje njemu najva\u017enije doga\u0111aje.<\/td><\/tr>
Znanje i razumevanje <\/strong><\/td><\/tr>
Znanje o fizi\u010dkom svetu<\/strong><\/td><\/tr>
– Po\u010dinje da rukuje pojedinim aparatima u ku\u0107i (TV, kompjuter, muzi\u010dki ure\u0111aj itd.)
<\/strong>Pokazatelj: ume da uklju\u010di i isklju\u010di televizor, bira kanale na daljinskom upravlja\u010du.
– Razlikuje hranu od predmeta koji se ne jedu (18-24 meseci) <\/strong>
Pokazatelj: skida omot sa bombone.
– Pravilno imenuje bar jednu osnovnu boju<\/strong>
Pokazatelj: ne gre\u0161i pri odre\u0111ivanju boje predmeta, ukoliko je re\u010d o boji koju zna.
– Zna da odre\u0111eni predmeti i situacije mogu biti opasni (30-36 meseci)<\/strong>
Pokazatelj: sklanja se od neogra\u0111ene ivice stpeni\u0161ta; pokazuje ringlu i ka\u017ee \u201ePec, pec\u201d.
– Razlikuje neke geometrijske oblike (36 meseci)
<\/strong>Pokazatelj: pravilno koristi re\u010di krug i kvadrat; kocku, valjak i prizmu stavlja u odgovaraju\u0107e otvore (otvore u obliku kvadrata, kruga i trougla).
– Koristi re\u010di za ozna\u010davanje vremena
<\/strong>Pokazatelj: koristi re\u010di kojima se ozna\u010dava pro\u0161lo i budu\u0107e vreme: sada, pre, posle.
– Razlikuje koli\u010dine jedan, dva i mnogo (36 meseci)
<\/strong>Pokazatelj: kada mu odrasli tra\u017ei da donese dve kocke dete je u stanju da to u\u010dini.
– U\u010di da broji predmete: mo\u017ee da izbroji dva predmeta tako \u0161to u brojanju ne kre\u0107e nu\u017eno od broja jedan, ali slede\u0107i broj pravilno nastavlja niz (36 meseci)
<\/strong>Pokazatelj: dete ima 2 kocke ispred sebe pokazuje na prvu i ka\u017ee ,,Pet\u201d, a onda na drugu i ka\u017ee ,,\u0160est\u201d.<\/td><\/tr>
\u00a0Znanje o sebi i drugima<\/strong><\/td><\/tr>
– Koristi re\u010di kojima se ozna\u010davaju delovi tela. <\/strong>
Pokazatelj: zna da imenuje do pet delova tela.
– Prepoznaje neke znake bolesti i upozorava odrasle<\/strong>.
Pokazatelj: dete obave\u0161tava odrasle kada ose\u0107a telesnu nelagodnost ili bol.
– Ume da saop\u0161ti najosnovnije podatke o sebi<\/strong>
Pokazatelj: ume da ka\u017ee kako se zove, kako mu se zove mama, koliko ima godina\u2026
– Poznaje razlike u izgledu i pona\u0161anju osoba \u017eenskog i mu\u0161kog roda <\/strong>
Pokazatelj: dete vezuje odre\u0111eni na\u010din obla\u010denja, pona\u0161anje i izgled za osobe odgovaraju\u0107eg pola. Na primer, zna da de\u010daci ne nose suknje.
– Po\u010dinje da shvata razlike me\u0111u socijalnim ulogama (36 meseci) <\/strong>
Pokazatelj: u igru uklju\u010duje aktivnosti tipi\u010dne za zanimanja policajca, prodavca, lekara.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Emocio-socijalni razvoj<\/h2>\n\n\n\n
Emocionalni razvoj<\/strong><\/td><\/tr>
– Raduje se prilikom najave susreta s dragom osobom ili u o\u010dekivanju \u017eeljene aktivnosti <\/strong>
Pokazatelj: dete se raduje kada mu se najavi odlazak kod bake i dede, uzbu\u0111eno je i veselo kada najavi odlazak u zoolo\u0161ki vrt\/ pozori\u0161te lutaka; radosno i\u0161\u010dekuje omiljeni crtani film.
– Ispoljava strahove tipi\u010dne za ovaj uzrast \u2013 strah od sitnih \u017eivotinja, strah od mraka, strah od izmi\u0161ljenih bi\u0107a i\/ili likova iz bajki (izme\u0111u druge i tre\u0107e godine) <\/strong>
Pokazatelji: dete pla\u010de kada se na putu ispred njega na\u0111e neki insekt i insistira da se insekt ukloni da bi nastavilo da hoda; dete vri\u0161ti ako na svom telu ugleda mrava ili neku bubicu koja mili. Dete je uznemireno i pla\u010de kada se na\u0111e u mraku, insistira da ostane upaljeno svetlo prilikom odlaska u krevet. Dete po\u010dinje da se pla\u0161i imaginarnih bi\u0107a iz bajki i pri\u010da: vukova, ve\u0161tica, d\u017einova.
– Izra\u017eava slo\u017eena, samosvesna ose\u0107anja kao \u0161to su ponos, posti\u0111enost, stid i krivica (druga polovina 2. godine) <\/strong>Pokazatelj: skriva lice rukama kad se stidi; obara pogled i povla\u010di se kada uradi ne\u0161to \u0161to odrasli ne odobravaju; ako bez dozvole uzme tu\u0111u igra\u010dku, poku\u0161ava da je vrati a da to niko ne vidi.
– Pokazuje da je svesno svojih ose\u0107anja tako \u0161to koristi re\u010di da bi opisalo ose\u0107anja drugima ili ih ispoljava u \u201ekobajagi\u201d igrama (po\u010dev od otprilike dve godine) <\/strong>
Pokazatelj: po\u010dinje da govori \u201ene volim to\u201d, \u201enedostaje mi baka\u201d; tokom igre se pretvara da pla\u010de ili glumi da je sre\u0107no; povezuje svoja ose\u0107anja sa situacijom u kojoj su se javila, npr. \u201eDragana tu\u017ena, mama oti\u0161la\u201d; \u201ebata naljutio Boku, udario Boku\u201d.
– Razume da ono samo i drugi ljudi neke stvari rade namerno, a neke nenamerno i u skladu s tim emocionalno reaguje na svoje i tu\u0111e postupke <\/strong>
Pokazatelj: pravda se time \u0161to ka\u017ee da ne\u0161to nije polomilo namerno; opra\u0161ta nekome ko ga nije povredio namerno.
– Empati\u010dno je: pokazuje saose\u0107anje (od kraja 2. godine) <\/strong>
Pokazatelj: Grli osobu koju ne\u0161to mu\u010di.
– Sve kra\u0107e protestuje i tuguje prilikom razdvajanja (sa otprilike 2 godine) <\/strong>
Pokazatelj: kada ga roditelj ostavi u vrti\u0107u, kratko pla\u010de, negoduje, pokazuje poti\u0161tenost, ali se ubrzo okre\u0107e igri i vr\u0161njacima.
– Mo\u017ee da podnese situacije razdvajanja i raduje se ponovnom susretu <\/strong>
Pokazatelji: razume kada roditelj obja\u0161njava razlog odvajanja (odlazak na posao i sl.); prevladava strah i tugu pomo\u0107u rituala pri razdvajanju (mahanje, slanje poljupca, verbalni pozdrav \u201eVidimo se uskoro\u201d); o\u010dekuje povratak roditelja s nestrpljenjem, raduje se ponovnom susretu, mo\u017ee da ostane kra\u0107e vreme kod poznanika bez prisustva majke ili druge osobe koja ga odgaja.<\/td><\/tr>
Socijalni razvoj<\/strong><\/td><\/tr>
– Razlikuje \u017eenski i mu\u0161ki rod Prepoznaje i imenuje osobe iz okru\u017eenja (po\u010dev od oko 18 meseci) <\/strong>
Pokazatelj: prilikom susreta prepoznaje i imenuje poznate osobe; imenuje poznate osobe na fotografijama.
– Prepoznaje i imenuje osobine i ose\u0107anja drugih (po\u010dinje izme\u0111u 24. i 30. meseca) <\/strong>
Pokazatelj: na osnovu izraza lica i\/ili pona\u0161anja dete zaklju\u010duje da je druga osoba \u201etu\u017ena\u201d, \u201esre\u0107na\u201d, \u201eljuta\u201d, da je \u201epa\u017eljiva\u201d, \u201edobra\u201d i sl.
– Uvi\u0111a razliku izme\u0111u svojih i tu\u0111ih \u017eelja (po\u010dev od oko 18 meseci) <\/strong>
Pokazatelj: dete daje drugome onaj predmet za koji je ta osoba izrazila interesovanje, a ne onaj koji se njemu dopada.
– Pozdravlja se prilikom odlazaka i susreta <\/strong>
Pokazatelji: pozdravlja se sa \u201elaku no\u0107\u201d kada ide na spavanje; ka\u017ee \u201e\u0107ao\u201d ili \u201edobar dan\u201d kada ulazi u poznatu radnju ili kod kom\u0161ija.
– Iskazuje odraslima i deci svoja interesovanja i uklju\u010duje ih u svoje aktivnosti (po\u010dinje sa oko 18 meseci) <\/strong>
Pokazatelji: skre\u0107e pa\u017enju drugih na njemu interesantne predmete i pojave; daje im predmete koji su mu va\u017eni (ali ih \u010desto odmah tra\u017ei nazad i protestuje ako mu se ne vrate); poziva odrasle, a kasnije i decu da se igraju s njim (najpre povla\u010denjem za ruku, dozivanjem po imenu, gurkanjem u \u017eeljenom pravcu, pokazivanjem \u017eeljene radnje, a kasnije i verbalno).
– Izvr\u0161ava slo\u017eenije zahteve odraslih i postavlja njima zahteve (druga polovina 2. godine) <\/strong>
Pokazatelji: u stanju je da izvr\u0161i niz naloga, npr. \u201eOstavi sada vozi\u0107 i donesi cipelice\u201d; \u201ePojedi prvo zalogaj mesa, a zatim uzmi par\u010de krompira\u201d; tra\u017ei da ga odvedu na \u017eeljeno mesto (npr. u lunapark, na igrali\u0161te, ku\u0107i\u2026); da mu kupe \u017eeljenu stvar (igra\u010dku, hranu).
– Imitira slo\u017eenije aktivnosti odraslih osoba i vr\u0161njaka (po\u010dinje sa oko 2 godine) <\/strong>
Pokazatelji: pravi se da telefonom zove baku i deku i razgovara s njima; \u201ekuva ru\u010dak\u201c, \u201epere auto\u201c; kopira na\u010din na koji vidi da se druga deca igraju s igra\u010dkama.
– Priklju\u010duje se detetu ili grupi dece u igri (po\u010dinje izme\u0111u 24. i 30. meseca) <\/strong>
Pokazatelj: Posmatra decu u igri, odvaja se od odrasle osobe koja ga \u010duva, prilazi deci i poku\u0161ava da uzme u\u010de\u0161\u0107e u igri (uzimaju\u0107i igra\u010dke, uklju\u010duju\u0107i se u dobacivanje loptom\u2026); u stanju je da se kra\u0107e vreme igra s drugim detetom, npr. sipaju pesak u istu kanticu, zajedno guraju auti\u0107e.
– Mo\u017ee na kratko da prepusti svoju igra\u010dku drugom detetu ili da sa\u010deka na svoj red za neku aktivnost (po\u010dinje izme\u0111u 24. i 30. meseca) <\/strong>
Pokazatelj: uz obja\u0161njenje odrasle osobe mo\u017ee da propusti drugo dete na tobogan ili mu prepusti ljulja\u0161ku.
– U stanju je da ute\u0161i drugo dete i\/ili da mu skrene pa\u017enju <\/strong>
Pokazatelj: pomiluje dete koje pla\u010de, pru\u017ei mu igra\u010dku, ka\u017ee \u201ene pla\u010di\u201d.
– Poma\u017ee odraslima u jednostavnim poslovima (sa oko dve godine) <\/strong>
Pokazatelj: u\u010destvuje u pospremanju igra\u010daka; dodaje \u0161tipaljke kada se ka\u010di ve\u0161, baca sitnije otpatke u kantu za sme\u0107e.
– Ume da izrazi \u0161ta mu prija, a \u0161ta mu ne prija.<\/strong>
Pokazatelj: kada ne \u017eeli da ga drugi pomaze, golicaju ili uzimaju u ruke, dete ka\u017ee \u201enemoj\u201d ili \u201ene\u0107u\u201d
– Razlikuje \u201edobro\u201d i \u201elo\u0161e\u201d Po\u010dinje da usvaja bezbednosna pravila i razume zabrane. <\/strong>
Pokazatelj: dr\u017ei odraslu osobu za ruku dok prelaze ulicu, kloni se uti\u010dnica i \u0161poreta<\/td><\/tr>
Razvoj identiteta <\/strong><\/td><\/tr>
– Po\u010dinje da reaguje na svoje ime. Prepoznaje sebe na fotografijama i video snimcima Prepoznaje svoj lik u ogledalu i razlikuje ga od sebe (po\u010dev od otprilike 18. meseca). <\/strong>
Pokazatelji: namerno pravi grimase, ska\u010de i izvodi neobi\u010dne pokrete pred ogledalom i u\u017eiva gledaju\u0107i se; kada mu se stavi kapa\/\u0161nalica na glavu ili krema na nos i zatim se postavi pred ogledalo, dete poku\u0161ava da dohvati i ukloni stavljeni predmet na sebi <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Motori\u010dki i senzorno-perceptivni razvoj<\/h2>\n\n\n\n
– Hoda uz posebne zahteve i odr\u017eava ravnote\u017eu. <\/strong>
Pokazatelj: dete je sposobno da hoda par koraka unazad, poku\u0161ava da hoda na prstima i na petama, unapred i unazad. Ono mo\u017ee da nosi \u010da\u0161u vode bez prosipanja. Mo\u017ee da stoji na jednoj nozi.
– Tr\u010di uz odr\u017eavanje ravnote\u017ee <\/strong>
Pokazatelj: na po\u010detku, dete tr\u010di sa savijanjem u kukovima i kolenima, pri tom i dalje gazi celim stopalom; krajem ovog perioda tr\u010di sa lako savijenim trupom, sa naizmeni\u010dnim pokretima desne i leve polovine tela, odupiru\u0107i se prednjim delovima stopala. Spretno se zaustavlja.
– Hoda uz i niz stepenice.<\/strong>
Pokazatelj: dete krajem druge godine hoda niz stepenice de\u010djim korakom, pridr\u017eavaju\u0107i se za obe ruke, zatim sa jednom, a na kraju ovog perioda hoda niz stepenice hodom odraslih, pridr\u017eavaju\u0107i se jednom rukom.
– Poskakuje. Ska\u010de. Preska\u010de. <\/strong>
– U igri sve vi\u0161e koristi kru\u017ene (rotacione) pokrete podlakta. <\/strong>
Pokazatelj: po\u010detkom tre\u0107e godine, igra\u010dku koja se pokre\u0107e pomo\u0107u klju\u010da, dete \u010dvrsto dr\u017ei jednom rukom, a drugom okre\u0107e klju\u010d, kada mu se poka\u017ee. Otvara poklopac ili zavrtanj koji ima najmanje dva zavijutka, krajem ovog perioda, iz de\u010djeg alata po\u010dinje da koristi \u0161rafciger za odvrtanje\u2026
– Koristi obe ruke u aktivnostima koje tra\u017ee pokrete prstiju. <\/strong>
Pokazatelj: sa 18 meseci, igra se sa papirom listaju\u0107i ga, savijaju\u0107i i cepkaju\u0107i, okre\u0107e listove slikovnice, vadi kuglice iz bo\u010dice, ni\u017ee perle na nit. Krajem ovog perioda, igra se makazicama, neve\u0161to i neprecizno secka papir.
– Opru\u017eenim dlanom pritiska, valja i oblikuje mekane materijale.<\/strong>
Pokazatelj: kada se detetu, krajem tre\u0107e godine, ponudi loptica od testa ili plastelina, ono je sposobno da je pritiskom ispru\u017eenog dlana valja i tako oblikuje valjak ili \u201eglistu\u201c.
– Pokazuje dominaciju jedne ruke. <\/strong>
– Pravi vertikalne i horizontalne nizove. <\/strong>
Pokazatelj: po\u010detkom ovog perioda, gradi kulu sa tri kocke, zatim sa sve vi\u0161e kocaka. Krajem druge godine, stavlja nekoliko kocaka jednu do druge, prave\u0107i \u201evozi\u0107\u201c.
– Razlikuje predmete po obliku. <\/strong>
Pokazatelj: sa 24 meseca, pravilno prepoznaje tri geometrijska oblika: krug, \u010detvorougao i trougao i postavlja ih precizno u odgovaraju\u0107e otvore.
– Sastavlja tri elementa prema modelu. <\/strong>
Pokazatelj: krajem ovog perioda, gledaju\u0107i model mo\u017ee da napravi most od tri kocke.
– Pronalazi odgovaraju\u0107i predmet u grupi sli\u010dnih i razli\u010ditih. <\/strong>
Pokazatelj: po\u010detkom tre\u0107e godine, razlikuje slikovnice i ciljano tra\u017ei odre\u0111enu.
– Razlikuje predmete po boji, obliku i razvrstava ih. <\/strong>
Pokazatelj: krajem ovog perioda, na zahtev spaja do 5 predmeta po obliku ili boji u par (po 2 kocke, po 2 lopte, po dve crvene igra\u010dke).
– Sastavlja celinu (sliku) iz dva dela. <\/strong>
Pokazatelj: detetu se prvo poka\u017ee cela slika, a zatim se daju dva odvojena dela, uz nalog da ih pravilno postavi, \u0161to \u010dini uspe\u0161no krajem tre\u0107e godine.
– Precrtava krug.
– Imitira ku\u0107ne poslove i poma\u017ee odraslima u spremanju ku\u0107e. <\/strong>
Pokazatelj: po\u010detkom ovog perioda, dete po\u010dinje da u\u010destvuje u pospremanju igra\u010daka, postavlja pribor za jelo, baca sitnije otpatke u kantu za sme\u0107e itd.
– Pere zube \u010detkicom za zube, uz pomo\u0107 odraslih.
– Aktivno u\u010destvuje u hranjenju i koristi pribor. <\/strong>
Pokazatelj: Krajem ovog perioda, dete samostalno i ve\u0161to jede ka\u0161ikom, poku\u0161ava da koristi vilju\u0161ku.
– Aktivno u\u010destvuje u obla\u010denju i svla\u010denju ode\u0107e. <\/strong>
Pokazatelj: Krajem druge godine, dete gura ruku u rukav od jakne i u\u010destvuje u obla\u010denju, skida \u010darape, cipele, kapu, a tokom tre\u0107e godine i kaput ili jaknu (ako su otkop\u010dani), obuva papu\u010de, obla\u010di delove ode\u0107e (ga\u0107ice, ko\u0161ulju, \u010darape, jo\u0161 uvek nepravilno ili okrenuto na pogre\u0161nu stranu), zakop\u010dava drikere.
– Prepoznaje neke znake bolesti i upozorava odrasle. <\/strong>
Pokazatelj: dete ukazuje na ose\u0107aj nelagodnosti (ose\u0107a hladno\u0107u \u2013 prehladu ili toplotu \u2013 temperaturu, kao znake bolesti) ili bola i njegove lokalizacije i o tome obave\u0161tava odraslog.
– Tra\u017ei no\u0161u na vreme. <\/strong>
Pokazatelj: Krajem druge godine, dete je tokom dana uglavnom suvo, na vreme javlja za veliku i malu nu\u017edu. U izuzetnim situacijama toleri\u0161e se zaboravljanje ili zaka\u0161njenje.
– Suvo je no\u0107u. <\/strong>
Pokazatelj: Krajem tre\u0107e godine, pelene se vi\u0161e ne koriste, jer dete prestaje da mokri no\u0107u. Dozvoljeni su povremeni izuzeci.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Razvoj komunikacije<\/h2>\n\n\n\n
Razvoj verbalne komunikacije<\/strong><\/td><\/tr>
– Postaje sposobno za samostalnu komunikaciju sa vr\u0161njacima.<\/strong>
Pokazatelj: posmatra drugu decu, imitira ih, prati. Zapo\u010dinje komunikaciju sa decom, razmenjuje predmete sa njima. Povremeno se priklju\u010duje njihovoj igri i aktivnostima.
– U komunikaciji koristi simboli\u010dke zamene za prave objekte, \u201emale\u201d predmete, igra\u010dke.<\/strong>
Pokazatelj: pru\u017ea majci male posude i name\u0161taj i zajedno ih sla\u017eu; hrani lutku iz tanjira-igra\u010dke.
– Pokazuje sposobnost imaginacije (zami\u0161ljanja, ma\u0161tanja) i razvija simboli\u010dku igru.<\/strong>
Pokazatelj: u igri koristi predmete koji fizi\u010dki mogu biti veoma razli\u010diti od predmeta koje ozna\u010davaju. Na primer, uzima jastuk okre\u0107e ga kao volan, i ka\u017ee Vozi!
– Savladalo je klju\u010dne principe razmene u komunikaciji i u stanju je da sledi pravila interakcije.<\/strong>
Pokazatelj: stabilizovala se naizmeni\u010dnost u razmeni; ume da bude i govornik i slu\u0161alac.
– U stanju je da pa\u017enju odraslog preusmeri na sadr\u017eaj koji njega zanima. Uklju\u010duje druge osobe u svoje aktivnosti<\/strong> Pokazatelj: majka razgovara sa ocem, a dete je poziva da izvade kocke iz fioke i da sla\u017eu.
– Ume da razvija zapo\u010detu interakciju u \u017eeljenom pravcu. <\/strong>
Pokazatelj: komunikaciju zapo\u010detu oko jedne aktivnosti razvija u \u017eeljenom pravcu delimi\u010dnom promenom aktivnosti ili uvo\u0111enjem dodatnih igra\u010daka.
– Iako se sve vi\u0161e oslanja na verbalno izra\u017eavanje i razmenu, \u010desto koristi i razvija sva neverbalna sredstva komunikacije <\/strong>
Pokazatelj: svako spontano govorno izra\u017eavanje prati gestovima, pokretima, mimikom, akcijom.
– Zahvaljuju\u0107i boljoj kontroli pa\u017enje, du\u017ee odr\u017eava komunikaciju.<\/strong>
Pokazatelj: sposobno je za razmenu koja zahteva nekoliko njegovih u\u010de\u0161\u0107a za redom. Npr, dobacuje se loptom sa drugim detetom, ili skuplja sa poda igra\u010dke jednu po jednu i donosi ih majci koja ih stavlja u korpu.
– Tematski povezuje vi\u0161e od 2 objekta i\/ili gradi niz me\u0111usobno povezanih aktivnosti.<\/strong>
Pokazatelj: npr, kuva ru\u010dak, zatim hrani lutku, kupa je i stavlja je u krevet na spavanje.
– Po\u010dinje da koristi oblike za mno\u017einu, pade\u017ee, imperativ glagola, pro\u0161lo vreme. U interakciji sa odraslim mo\u017ee da produ\u017ei iskaz, razvije re\u010denicu i tako izrazi slo\u017eenije odnose.
<\/strong>Pokazatelj: majka ka\u017ee: \u201eTata je oti\u0161ao\u201d. Dete ponavlja i nadovezuje se: \u201eTata otis(a)o\u2026 pos(a)o\u201d. (Tata je oti\u0161ao na posao)
– Produkuje razvojno o\u010dekivane gramati\u010dke gre\u0161ke, tipi\u010dne za uzrast.
<\/strong>Pokazatelj: na primer, oblici mno\u017eine kao \u0161to su pasulji, konjovi, zecovi. Oblici mo\u017eem, ho\u0107em umesto mogu i ho\u0107u; nesio u umesto nosio, gurnela umesto gurnula. Iskazi tipa Kvario sam, umesto Pokvario sam; Vidi ga, umesto Vidi je.
– Koristi zamenice i druge re\u010di koje ozna\u010davaju odnose.
<\/strong>Pokazatelj: koristi zamenice ja, ti, mene (me) ili meni (mi). Koristi predloge u, na, i\/ili kod. Od priloga naj\u010de\u0161\u0107e jo\u0161, opet, tamo, ovde. Koristi vremenske priloge sada, pre, posle. Pridevi malo, veliko, lepo.
– Uspostavlja kontrolu nad ja\u010dinom i visinom glasa.
– Mo\u017ee da prepozna kada razgovor ne te\u010de glatko i pokazuje sposobnost da \u201epopravi\u201d komunikaciju (oko 2. godine).
<\/strong>Pokazatelj: ponavlja svoj iskaz ako ga odrasli nije \u010duo ili nije odgovorio.
– Ume da pojasni \u0161ta \u017eeli ukoliko odrasli to od njega tra\u017ei. Adekvatno koristi re\u010di koje odra\u017eavaju razli\u010dite perspektive sagovornika (razli\u010dite ta\u010dke gledi\u0161ta).
<\/strong>Pokazatelj: koristi i razlikuje re\u010di tamo i ovde zavisno od toga gde se sagovornik nalazi. Razlikuje i adekvatno koristi zamenice ti i ja. U razgovoru razlikuje zna\u010denje glagola do\u0107i i oti\u0107i.
– Govori te\u010dno, ustaljenim ritmom.
<\/strong>Pokazatelj: u po\u010detku tok govora je nerazvijen, neujedna\u010den je ritam i u\u010destale su pauze. Vremenom ga zamenjuje te\u010dniji govor ustaljenog ritma.
– Rado recituje pesmice i rime.
– Mo\u017ee da imenuje poznate osobe.
– Re\u010dima izra\u017eava svoja ose\u0107anja i raspolo\u017eenja, kao i ose\u0107anja i raspolo\u017eenja drugih ljudi.
<\/strong>Pokazatelj: razgleda slikovnicu i ka\u017ee: \u201eMeda pla\u010de\u201d. Ili, dok starija sestra prinosi bli\u017ee platnenu pticu sa velikim kljunom, dete uznemireno cupka nogama i ka\u017ee: \u201eBoji, boji!\u201d (bojim se).
– Re\u010di i govor koristi u aktivnostima kao pomo\u0107no sredstvo da re\u0161i neki zadatak, da pomogne sebi ili da ovlada nekom situacijom
<\/strong>Pokazatelj: govorom prati sopstvenu igru, i upravlja svojim aktivnostima. Poma\u017ee sebi da re\u0161i neku te\u0161ko\u0107u. Posle pada sa klackalice umiruje sebe re\u010dima: \u201eNe boli, ustane\u2026 \u201d.
– Na kraju 3. godine po\u010dinje da koristi veznike i, pa, zato \u0161to, \u0161to omogu\u0107ava znatno produ\u017eenje iskaza i gra\u0111enje narativa.
<\/strong>Pokazatelj: izgovara iskaze jedan iza drugog spajaju\u0107i ih veznicima (Tata do\u0161ao, i bata do\u0161ao, i nisam plakao).
– Poku\u0161ava da ispri\u010da pri\u010du, mada ona \u010desto nije logi\u010dki povezana, niti dosledna.
<\/strong>Pokazatelj: prepri\u010dava crtani film tako \u0161to ispri\u010da pojedine njemu upadljive elemente pri\u010de. Ne obja\u0161njava kontekst, namere u\u010desnika, ciljeve.<\/td><\/tr>
Razvoj neverbalne komunikacije<\/strong><\/td><\/tr>
– Postaje sposobno za samostalnu komunikaciju sa vr\u0161njacima<\/strong>
Pokazatelj: posmatra drugu decu, imitira ih, prati. Zapo\u010dinje komunikaciju sa decom, razmenjuje predmete sa njima. Povremeno se priklju\u010duje njihovoj igri i aktivnostima.
– U komunikaciji koristi simboli\u010dke zamene za prave objekte, \u201emale\u201d predmete, igra\u010dke.<\/strong>
Pokazatelj: pru\u017ea majci male posude i name\u0161taj i zajedno ih sla\u017eu; hrani lutku iz tanjira-igra\u010dke.
– Pokazuje sposobnost imaginacije (zami\u0161ljanja, ma\u0161tanja) i razvija simboli\u010dku igru.<\/strong>
Pokazatelj: u igri koristi predmete koji fizi\u010dki mogu biti veoma razli\u010diti od predmeta koje ozna\u010davaju. Na primer, uzima jastuk okre\u0107e ga kao volan, i ka\u017ee Vozi!
– Savladalo je klju\u010dne principe razmene u komunikaciji i u stanju je da sledi pravila interakcije.<\/strong>
Pokazatelj: stabilizovala se naizmeni\u010dnost u razmeni; ume da bude i govornik i slu\u0161alac.
– U stanju je da pa\u017enju odraslog preusmeri na sadr\u017eaj koji njega zanima. Uklju\u010duje druge osobe u svoje aktivnosti <\/strong>Pokazatelj: majka razgovara sa ocem, a dete je poziva da izvade kocke iz fioke i da sla\u017eu.
– Ume da razvija zapo\u010detu interakciju u \u017eeljenom pravcu. <\/strong>
Pokazatelj: komunikaciju zapo\u010detu oko jedne aktivnosti razvija u \u017eeljenom pravcu delimi\u010dnom promenom aktivnosti ili uvo\u0111enjem dodatnih igra\u010daka.
– Iako se sve vi\u0161e oslanja na verbalno izra\u017eavanje i razmenu, \u010desto koristi i razvija sva neverbalna sredstva komunikacije.<\/strong>
Pokazatelj: svako spontano govorno izra\u017eavanje prati gestovima, pokretima, mimikom, akcijom.
– Zahvaljuju\u0107i boljoj kontroli pa\u017enje, du\u017ee odr\u017eava komunikaciju <\/strong>
Pokazatelj: sposobno je za razmenu koja zahteva nekoliko njegovih u\u010de\u0161\u0107a za redom. Npr, dobacuje se loptom sa drugim detetom, ili skuplja sa poda igra\u010dke jednu po jednu i donosi ih majci koja ih stavlja u korpu.
– Tematski povezuje vi\u0161e od 2 objekta i\/ili gradi niz me\u0111usobno povezanih aktivnosti. <\/strong>
Pokazatelj: npr, kuva ru\u010dak, zatim hrani lutku, kupa je i stavlja je u krevet na spavanje.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Literatura<\/h2>\n\n\n\n

Baucal A. Standardi zarazvoj i u\u010denje dece ranih uzrasta u Srbiji. Beograd:\u00a0Institut za psihologiju Filozofskog fakulteta: UNICEF, 2012 (Beograd: Gra\ufb01prof).<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Intelektualni razvoj Sposobnost mi\u0161ljenja Opa\u017eajno-prakti\u010dno mi\u0161ljenje – Razdvaja objekte u dve skupine po nekom svojstvaPokazatelj: zajedno sa odraslim igra se tako \u0161to lopte i kocke stavlja u razli\u010dite kutije (18-24 meseci). Zajedno sa odraslim sla\u017ee igra\u010dke: lutke stavlja u kutiju, a knjige na policu. Simboli\u010dko mi\u0161ljenje – Igra se tako \u0161to nekim objektima pripisuje funkciju…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7093,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"_cloudinary_featured_overwrite":false},"categories":[284,290],"tags":[470,329,468],"yoast_head":"\nMapa razvoja dece na uzrastu od 18 do 36 meseci - The Children's Happiness Guide<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mapa razvoja dece na uzrastu od 18 do 36 meseci - The Children's Happiness Guide\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Intelektualni razvoj Sposobnost mi\u0161ljenja Opa\u017eajno-prakti\u010dno mi\u0161ljenje – Razdvaja objekte u dve skupine po nekom svojstvaPokazatelj: zajedno sa odraslim igra se tako \u0161to lopte i kocke stavlja u razli\u010dite kutije (18-24 meseci). Zajedno sa odraslim sla\u017ee igra\u010dke: lutke stavlja u kutiju, a knjige na policu. Simboli\u010dko mi\u0161ljenje – Igra se tako \u0161to nekim objektima pripisuje funkciju...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"The Children's Happiness Guide\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-01-25T16:11:20+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-11-16T14:46:20+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/happychildren.life\/wp-content\/uploads\/mapa-razvoja.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"626\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"417\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Lady Li\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@Children_Guide\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@Children_Guide\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Lady Li\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"15 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/\"},\"author\":{\"name\":\"Lady Li\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb\"},\"headline\":\"Mapa razvoja dece na uzrastu od 18 do 36 meseci\",\"datePublished\":\"2022-01-25T16:11:20+00:00\",\"dateModified\":\"2022-11-16T14:46:20+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/\"},\"wordCount\":4015,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb\"},\"keywords\":[\"mape razvoja\",\"RAZVOJ\",\"vaspitanje i nega dece ranog uzrasta\"],\"articleSection\":[\"Bebe\",\"Pred\u0161kolarci\"],\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/\",\"url\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/\",\"name\":\"Mapa razvoja dece na uzrastu od 18 do 36 meseci - The Children's Happiness Guide\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#website\"},\"datePublished\":\"2022-01-25T16:11:20+00:00\",\"dateModified\":\"2022-11-16T14:46:20+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/happychildren.life\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Mapa razvoja dece na uzrastu od 18 do 36 meseci\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#website\",\"url\":\"https:\/\/happychildren.life\/\",\"name\":\"The Children's Happiness Guide\",\"description\":\"If you want to make children happy, you must find a way to reach their soul.\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/happychildren.life\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":[\"Person\",\"Organization\"],\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb\",\"name\":\"Lady Li\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/res.cloudinary.com\/happychildren\/images\/f_auto,q_auto\/v1599235783\/cropped-HappyChildrenLogo-1\/cropped-HappyChildrenLogo-1.png?_i=AA\",\"contentUrl\":\"https:\/\/res.cloudinary.com\/happychildren\/images\/f_auto,q_auto\/v1599235783\/cropped-HappyChildrenLogo-1\/cropped-HappyChildrenLogo-1.png?_i=AA\",\"width\":343,\"height\":90,\"caption\":\"Lady Li\"},\"logo\":{\"@id\":\"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/image\/\"},\"description\":\"A pedagogue who enjoys helping kids, parents and other educators. A teacher who likes teaching but doesn't like many features of the modern school system. A mother who is aware that she isn't a perfect parent, but also tries to be the best mother she can. A woman who fights for the freedom of women but without enslaving men. A lucky one from a functional family who helps in solving problems of the dysfunctional families. A naturalist who finds spiritual peace in nurturing plants. A simple person with many small shortcomings, but full of love for other beings, knowledge, and creation...\",\"url\":\"https:\/\/happychildren.life\/author\/ladyly\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 18 do 36 meseci - The Children's Happiness Guide","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 18 do 36 meseci - The Children's Happiness Guide","og_description":"Intelektualni razvoj Sposobnost mi\u0161ljenja Opa\u017eajno-prakti\u010dno mi\u0161ljenje – Razdvaja objekte u dve skupine po nekom svojstvaPokazatelj: zajedno sa odraslim igra se tako \u0161to lopte i kocke stavlja u razli\u010dite kutije (18-24 meseci). Zajedno sa odraslim sla\u017ee igra\u010dke: lutke stavlja u kutiju, a knjige na policu. Simboli\u010dko mi\u0161ljenje – Igra se tako \u0161to nekim objektima pripisuje funkciju...","og_url":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/","og_site_name":"The Children's Happiness Guide","article_published_time":"2022-01-25T16:11:20+00:00","article_modified_time":"2022-11-16T14:46:20+00:00","og_image":[{"width":626,"height":417,"url":"https:\/\/happychildren.life\/wp-content\/uploads\/mapa-razvoja.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Lady Li","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@Children_Guide","twitter_site":"@Children_Guide","twitter_misc":{"Written by":"Lady Li","Est. reading time":"15 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/"},"author":{"name":"Lady Li","@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb"},"headline":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 18 do 36 meseci","datePublished":"2022-01-25T16:11:20+00:00","dateModified":"2022-11-16T14:46:20+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/"},"wordCount":4015,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb"},"keywords":["mape razvoja","RAZVOJ","vaspitanje i nega dece ranog uzrasta"],"articleSection":["Bebe","Pred\u0161kolarci"],"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/","url":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/","name":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 18 do 36 meseci - The Children's Happiness Guide","isPartOf":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/#website"},"datePublished":"2022-01-25T16:11:20+00:00","dateModified":"2022-11-16T14:46:20+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/mapa-razvoja-dece-na-uzrastu-od-18-do-36-meseci\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/happychildren.life\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Mapa razvoja dece na uzrastu od 18 do 36 meseci"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/happychildren.life\/#website","url":"https:\/\/happychildren.life\/","name":"The Children's Happiness Guide","description":"If you want to make children happy, you must find a way to reach their soul.","publisher":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/happychildren.life\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":["Person","Organization"],"@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/49d6b7aedba5886094aeac0f62022abb","name":"Lady Li","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/res.cloudinary.com\/happychildren\/images\/f_auto,q_auto\/v1599235783\/cropped-HappyChildrenLogo-1\/cropped-HappyChildrenLogo-1.png?_i=AA","contentUrl":"https:\/\/res.cloudinary.com\/happychildren\/images\/f_auto,q_auto\/v1599235783\/cropped-HappyChildrenLogo-1\/cropped-HappyChildrenLogo-1.png?_i=AA","width":343,"height":90,"caption":"Lady Li"},"logo":{"@id":"https:\/\/happychildren.life\/#\/schema\/person\/image\/"},"description":"A pedagogue who enjoys helping kids, parents and other educators. A teacher who likes teaching but doesn't like many features of the modern school system. A mother who is aware that she isn't a perfect parent, but also tries to be the best mother she can. A woman who fights for the freedom of women but without enslaving men. A lucky one from a functional family who helps in solving problems of the dysfunctional families. A naturalist who finds spiritual peace in nurturing plants. A simple person with many small shortcomings, but full of love for other beings, knowledge, and creation...","url":"https:\/\/happychildren.life\/author\/ladyly\/"}]}},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/happychildren.life\/wp-content\/uploads\/mapa-razvoja.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7082"}],"collection":[{"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7082"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7082\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7095,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7082\/revisions\/7095"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7093"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/happychildren.life\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}