{"id":7113,"date":"2022-01-26T19:16:54","date_gmt":"2022-01-26T19:16:54","guid":{"rendered":"https:\/\/happychildren.life\/?p=7113"},"modified":"2022-12-25T16:16:45","modified_gmt":"2022-12-25T16:16:45","slug":"nega-i-vaspitanje-dece-na-uzrastu-od-24-do-36-meseci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/happychildren.life\/sr\/nega-i-vaspitanje-dece-na-uzrastu-od-24-do-36-meseci\/","title":{"rendered":"Nega i vaspitanje dece na uzrastu od 24 do 36 meseci"},"content":{"rendered":"\n\n\n

Nega dece<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Na ovom uzrastu, deca su ve\u0107 stekla navike li\u010dne higijene uz oslanjanje na sposobnost razumevanja, a to je ujedno i osnova za usvajanje pravilnog i pozitivnog odnosa prema zdravlju za kasniji period. Dete tako\u0111e po\u010dinje samostalno da pere ruke, koristi sapun, a pred kraj ovog uzrasta i samostalno da pere zube. Odrasli treba uvek da bude pored njega da prisko\u010di u pomo\u0107, da mu pomogne i ohrabri ga. <\/p>\n\n\n\n

Zbog jo\u0161 ve\u0107e pokretljivosti i raznovrsnijeg kontakta sa sredinom, vr\u0161njacima i odraslima, dete lak\u0161e oboli, a naro\u010dito od bolesti koje se prenose kontaktom. Iz tih razloga, zna\u010dajne su mere li\u010dne higijene u naj\u0161irem smislu re\u010di, kako u obezbe\u0111ivanju higijenskih uslova za dete, tako i u usvajanju od strane deteta (pranje ruku, umivanje lica, o\u010diju, u\u0161iju, nosa, nega kose, ko\u017ee, noktiju i ekstremiteta). <\/p>\n\n\n\n

Iz svega navedenog proizilazi obaveza odraslog da obezbedi optimalne uslove za ostvarivanje pozitivnih uticaja na dete u pogledu odr\u017eavanja higijene. Pri tom, odrasli treba uvek da imaju na umu da su opona\u0161anja i identifikacija dece sa roditeljima posebno zna\u010dajni za formiranje higijenskih navika.<\/p>\n\n\n\n

Socijalno-emocionalni odnosi<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Iskustvo koje je dete steklo do ovog uzrasta omogu\u0107uje da realnije prihvati nova lica, sa manje straha i vi\u0161e radoznalosti. Deci na ovom uzrastu treba pri\u0107i sa interesovanjem za njih i spustiti se na njihov nivo pri poku\u0161aju uspostavljanja kontakta. Razgovori sa njima treba da budu jednostavni i razumljivi.<\/p>\n\n\n\n

Deca na ovom uzrastu lak\u0161e uspostavljaju kontakt sa odraslima nego sa decom jer im se odrasli prilago\u0111avaju. U novoj sredini vr\u0161njaka, dete je sigurnije ako je u blizini odraslog ili vaspita\u010da i \u010desto \u0107e zatra\u017eiti da ga dr\u017ei za ruku \u0161to mu treba i ispuniti. Ovo ne traje dugo jer dete samo ispu\u0161ta ruku \u010dim mu to nije neophodno.<\/p>\n\n\n\n

Ljubomora je, kao i na prethodnom uzrastu<\/a>, dosta izra\u017eena. Veoma je va\u017eno da svojim pona\u0161anjem odrasli ne poja\u010davaju ljubomoru. Pohvala i izra\u017eavanje ljubavi prema deci moraju odmereno da se ispoljavaju da se ne bi poja\u010davala ljumobora.<\/p>\n\n\n\n

Nekim svojim zaklju\u010dcima dete navodi na mi\u0161ljenje odrasle da je veoma zrelo i da dosta toga razume, a neprestano pita i po nekoliko puta za naizgled vrlo jednostavnu stvar ili situaciju. Ovo izaziva nestrpljenje kod odraslih, iz \u010dega izbija sukob. Detetu treba i nekoliko puta ponoviti isti odgovor ili ga podsta\u0107i da ono odgovori na svoje pitanje onako kako misli da treba ili prona\u0107i jednostavniji (ali istinit) odgovor, koji \u0107e dete mo\u0107i da shvati. De\u0161ava se da dete pitanjima samo nastoji da privu\u010de pa\u017enju odraslih, da kontaktira sa njima, da neprestano ponavlja pitanje. Tada se treba baviti detetom razgovaraju\u0107i o onome o \u010demu pita, ali da i ono daje svoje mi\u0161ljenje dok ga pa\u017eljivo slu\u0161amo.<\/p>\n\n\n\n

Igra<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Funkcionalne igre se i u ovom uzrastu delom odvijaju oko motori\u010dkih funkcija, dodu\u0161e slo\u017eenijeg oblika. Tu spadaju:<\/p>\n\n\n\n