Intelektualni razvoj
| Sposobnost mišljenja |
| – Pokazuje interesovanje za dešavanja u sredini (od 2. meseca). Pokazatelj: pogledom prati predmet koji se kreće, okreće glavu ka izvoru zvuka. – Traži delimično sakriven predmet (od 4. meseca). Pokazatelj: diže tkaninu kojom je pokrivena igračka tako da jedan deo igračke viri. – Istražuje predmete stavljanjem u usta (od 5. meseca) i gledanjem, dodirivanjem (krajem ovog uzrasta). Pokazatelj: dodiruje predmete, stavlja ih u usta; posmatra i dodiruje travu,…). – Nastoji da ponovi radnje koje mu se sviđaju (krajem ovog uzrasta) Pokazatelj: dete drma zvečku koja proizvodi zvuk koji mu se dopada i ponavlja tu radnju; baca predmete o pod. – Razlikuje predmete prema načinu manipulisanja sa njima. Pokazatelj: dete trese zvečku, a baca loptu. – Simboličko mišljenje još uvek nije razvijeno. |
| Pamćenje |
| – Prepoznaje neke draži iz spoljašne sredine (melodije, glas…). Pokazatelj: okreće glavu kada čuje glas majke. – Pravi razliku između poznatog i nepoznatog (od 6. meseca). Pokazatelj: zainteresovano posmatra prostoriju u kojoj je prvi put; pokazuje veće interesovanje za igračke koje prvi put vidi.- – Prepoznaje poznatu osobu i pošto je nije videlo nekoliko dana (6. mesec). Pokazatelj: dete se radosno osmehuje baki koja ulazi na vrata, iako je nije videlo nekoliko dana. – Reaguje na promenu redosleda radnji u toku dana. Pokazatelj: ne može da zaspi ukoliko se značajno promeni vreme kupanja. |
| Pažnja |
| – Usredsređuje se na neke objekte ili osobe iz okoline (otprilike od 3. meseca). Pokazatelj: pažljivo posmatra majku koja drma zvečku. – Pažnju mu privlače detalji (5-6 mesec). Pokazatelj: posmatra broš na odeći odraslog, poseže rukom za njim. – U stanju je da oko jedan minut bude usredsređeno na neki sadržaj iz sredine. Pokazatelj: ceo minut gleda u sliku koju mu odrasli pokazuje i o kojoj mu priča. |
| Znanje o fizičkom svetu |
| – Može da odredi odakle zvuk dolazi. Pokazatelj: dete okreće glavu ka prozoru kada se spolja čuje neki intenzivniji zvuk. – Primećuje krupne promene predmeta, slika, zvukova Pokazatelj: dete reaguje kada se značajno promeni melodija, ritam nekog zvuka. – Očekuje da će se predmeti ili osobe pojaviti na određenom mestu. Pokazatelj: kada čuje glas majke, gleda u vrata i očekuje da se ona pojavi (5-8 meseci). |
| Znanje o sebi i drugima |
| – Pravi razliku između osoba i predmeta. Pokazatelj: pokazuje veće interesovanje, duže posmatra ljude nego predmete. – Prepoznaje osobe koje duže vreme provode sa njim. Pokazatelj: duže posmatra i radije se smeje osobama koje su često sa njim. |
Emocionalni i socijalni razvoj
| Emocionalni razvoj |
| – Ispoljava uznemirenost. Pokazatelji: plače ili čak vrišti ako je gladno, mokro, spava mu se. – Ispoljava bes prilikom osujećenja. Pokazatelj: plače ili viče ako ne može da dohvati igračku koju želi. – Ispoljava radost kada prepozna i/ili ovlada objektom ili situacijom (od otprilike 8 nedelje). Pokazatelji: osmehuje se kad vidi majku, kada prepozna igračku; smeje se kada uspe da dohvati zvečku, zatrese je i čuje zvuk. – Ispoljava strahove tipične za ovaj uzrast. Pokazatelj: plače na zvuk sirene, miksera, vikanje, izmicanje podloge; plače kada majka izlazi iz sobe i krajem ovog uzrasta počinje da ispoljava strah od nepoznatih osoba |
| Socijalni razvoj |
| – Ispoljava urođenu osetljivost na socijalne draži i reaguje na njih na poseban način. Pokazatelji: više obraća pažnju na ljudska lica nego na predmete, duže ih prati pogledom, osmehom,… – Inicira kontakt zbog zadovoljenja potreba, a kasnije zbog samog kontakta. Pokazatelj: zaplače i time daje signal roditelju da mu je potreban; diže ruke kad želi da ga podignu; osmehuje se u želji da otpočne igru. – Razvija očekivanja o reakcijama drugih na njegovo ponašanje i preferira reakcije usklađenje sa očekivanjima (od 6. meseca). Pokazatelj: dete je zbunjeno i zabrinuto ukoliko majka svojim izrazima lica ne reaguje uobičajeno na njegovo ponašanje |
| Razvoj identiteta |
| – Upoznaje delove svog tela. Pokazatelj: posmatra prste na rukama, igra se ručicama i nožicama, stavlja ih u usta; vuče se za uši. – Ispoljava urođene načine za ublažavanje napetosti, odnosno izbegavanje neprijatnih draži. Pokazatelji: dete se umiruje sisanjem prsta ili cucle; okreće glavu ili odvraća pogled od onoga što mu ne prija. – Ovladava osećanjima i ponašanjem tako što opaža kako roditelji izražavaju svoja osećanja. Pokazatelj: roditeljsko umirivanje može da umiri bebin bes ili bol. – Socijalno upućivanje: pri susretu s nepoznatom osobom ili situacijom, prvo posmatra reakciju roditelja i onda reaguje na isti način (od otprilike 6. meseca). Pokazatelj: prilikom probanja nove hrane prati izraz lica roditelja i tako procenjuje da li je hrana ukusna ili ne. |
Motorički i senzorno-perceptivni razvoj
| – Podiže glavu i održava njen uspravan položaj u ležećem položaju na stomaku. Pokazatelj: podiže glavu za 45 do 90 stepeni i drži 1 minut uz oslanjanje na podlaktice (krajem 3. meseca). – Može da podiže glavu i grudni koš i manipuliše rukam. – Okreće se iz ležećeg položaja na stomaku na leđa (krajem četvrtog meseca), a krajem šestog meseca, to čini uz adekvatnu kontrolu glave i trupa. – Stabilno održava uspravan položaj glave u sedećem položaju(tokom 6. meseca). – Samostalno se okreće sa leđa na stomak i obrnuto Sedi samo kratko vreme, uz oslanjanje napred na jednu ili obe ruke i pokušava da puzi (krajem osmog meseca). – Čvrsto drži predmet koji mu se stavlja u ruke – Reaguje na zvuk i lokalizuje zvučni izvor. Pokazatelj: u prva dva meseca reaguje na zvuk zvona zadržavanjem pogleda ili pokretom, kasnije okreće glavu u pravcu izvora glasa, a oko petog meseca sposobno je da lokalizuje izvor zvuka. – Fiksira predmete i prati ih pogledom. Pokazatelj: dete fiksira i pogledom prati igračku od jednog do drugog kraja oka (tokom trećeg meseca), posmatra lopticu koja se udaljava i približava (krajem petog meseca), prati pogledom predmet koji pada na pod (krajem šestog meseca). – Uspostavlja koordinaciju ruka-ruka i ruke-usta (4.mesec). Pokazatelj: dete stavlja igračku u usta sa obe ruke (koordinacija ruke-usta) i premešta igračku iz ruke u ruku. – Hvata predmete celim dlanom i svim prstima (krajem 5. meseca). – Razvija koordinaciju oko – ruka. Pokazatelj: dete pokazuje sve bolju preciznost u dohvatanju igračke, čak kad to zahteva i promenu položaja tela. |
Razvoj komunikacije
| Razvoj verbalne komunikacije |
| – Pokazuje osetljivost na prisustvo ljudi. Orijentisano na komunikaciju licem-u-lice. Pokazatelj: vrlo rano pokušava da „preslika” izraz lica i glas odraslog. – Istovremeno ili naizmenično angažuje različita sredstva neverbalne komunikacije. Pokazatelj: gleda, guče, mrmori, plače, smeši se, mršti se, pravi grimase, maše. Na osmeh majke, odgovara osmehom, na glas majke, pokreće ruke i vokalizuje. – Rado učestvuje u dvosmernoj razmeni. Pokazatelj: dete i odrasli grade dugi lanac naizmeničnih poruka i odgovora: dete podigne ruku visoko, roditelj mu dodirne vrh prsta, dete ponovo digne ruku, roditelj mu ponovo dodirne vrh prsta, dete se smeši i opet pruža ruku, roditelj dodirne detetu prst i kaže A!, dete izdahne A! – Prati gest pokazivanja odraslog, a zatim se fokusira na pokazani objekat. Pokazatelj: majka pokazuje prstom na šarenu loptu, dete prati pogledom gest, a zatim posmatra loptu. |
| Razvoj neverbalne komunikacije |
| – Usmerava pažnju na govor. Pokazatelj: od rođenja je osetljivo na ljudski glas i razlikuje ga od drugih zvukova. – Razvija osetljivost na govor različite visine, jačine, trajanja. Sluša. Pokazatelj: reaguje na osobine majčinog glasa i razlikuje ga od drugih ženskih glasova. – Uspostavlja prve veze između ljudskog glasa i objekta za kojeg se interesuje odrasli. – Istražuje svojstva objekta i gradi predstave koje su osnova budućeg značenja reči. – Plač i krik koristi kao osnovna sredstva izražavanja. Glas dobija različit kvalitet zavisno od fizičkog i emotivnog stanja. Pokazatelj: plače kad je gladno, mokro, uplašeno, kad traži blizinu majke. – Uspostavlja bolju kontrolu nad svojim glasom i poigrava se njime (od 2. meseca). Pokazatelj: glasovi počinju da zvuče kao samoglasnici aa, iii, e. – Varira glasove pre nego što počne da izgovara prve reči. Repertoar glasova se povećava. Izgovara čak i glasove kojih nema u maternjem jeziku. Pokazatelj: mogu se čuti slogovi, suglasnici g, k, m, h, d, t, b, u kombinaciji sa samoglasnicima (gaa, kuu, mamhmm, uun, daa, bbeee). – Čujno se smeje oko 4. meseca. – Guče i mrmlja u prisustvu osobe koja mu se prijateljski obraća. Pokazatelj: na govor osobe koja se smeši, dete odgovara slogovima guu buu ee, često praćeno pokretima ruku, nogu, osmehom. – Počinje da udvaja slogove, brblja samoinicijativno ili kao odgovor na obraćanje (od 6. meseca). Pokazatelj: izgovara udvojene slogove u nizu: maama, dada, nuunu. |
